Asamblea Abierta en El Repu!!!

Evento en Facebook: Aqui!

La villa O' Higgins No Olvida!!!

A 40 AÑOS DEL GOLPE, SE INVITA A TODA LA COMUNIDAD A ACOMPAÑAR EN UNA VELATÓN Y PANTALLAZO CON MOTIVO DE LA CONMEMORACIÓN DE LOS 40 AÑOS DEL GOLPE MILITAR. A LAS 18:30 COMENZAREMOS LA CONMEMORACIÓN PRESENTANDO LA 2da PARTE DE LA BATALLA DE CHILE DEL DIRECTOR PATRICIO GUZMÁN, REFERIDA AL GOLPE DE ESTADO DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 1973. POSTERIORMENTE, A ESO DE LAS 20:30 HORAS, REALIZAREMOS UNA VELATÓN EN EL FRONTIS DE LA ESCUELA. ESTÁN TODOS INVITADOS! LLEVEN VELAS POR FAVOR

ATTE, ESCUELA COMUNITARIO REPÚBLICA DOMINICANA
(bajo control comunitario)

Si alguien tiene problemas después para volver a su casita, nos quedaremos juntitos en el república para evitar peligros.

Evento es Facebook: https://www.facebook.com/events/161882457349983/

Firma en la defensa de la escuela publica.

Los invitamos a Firmar en apoyo de la Escuela Comunitaria República Dominicana, solo les cuesta 5
minutos. Así mismo los invitamos a seguir participando de las distintas actividades que realizamos como Comunidad :D
http://defiendetuescuelapublica.cl/

Yo me libro :D

Este sábado 31 de agosto, los esperamos a todos y a todas 

evento en facebook https://www.facebook.com/events/203009853200039/

Invitación a construir nuestro Huerto comunitario..

Modelo de autogestión en escuela de La Florida

La Municipalidad iba a cerrar el colegio República Dominicana, pero los apoderados se rebelaron y tomaron el control.

Hoy estudian en jornada completa 72 alumnos y hacen clases como voluntarios 25 profesores.

En diciembre del año pasado la Municipalidad de La Florida, comandada por el UDI Rodolfo Carter, anunció su decisión de cerrar cuatro colegios debido a su baja matrícula.

Apoderados, estudiantes, profesores y vecinos se movilizaron con manifestaciones callejeras y tomas de los establecimientos durante semanas.

En marzo último llamó la atención de la prensa cómo la Escuela República Dominicana iniciaba el año escolar pese a mantenerse bajo toma de los apoderados.

Cooperativa visitó el establecimiento y constató en terreno cómo sigue funcionando hoy bajo un modelo de completa autogestión, a cargo de los apoderados.

Los 72 alumnos que acoge desde pre kínder hasta octavo básico entran a clases a las 09:00 y tienen jornada completa. Reciben desayuno y almuerzo en el establecimiento, comidas que son preparadas por un grupo de 10 madres, que se organizan en turnos, y que financian con el apoyo de donaciones.

"Todo es autogestión: una panadería nos regala el pan, la leche viene de diferentes colegios", contó Isabel Rivera, presidenta del Centro de Padres, que tiene a sus tres hijos en el colegio: Jason, Scarlett y Leandro.

Rivera recordó incluso que hace un tiempo "se hizo una campaña de 'Litro de leche para el República (Dominicana)'. Casi todo es donado", indica, reconociendo, de todos modos, las dificultades de esta tarea.

"Es bien duro. Cuesta mucho, se lucha harto para lograr lo que tenemos hasta el momento". 

En este momento "estamos con profesores titulados de la Universidad de Chile" que trabajan como voluntarios, también con alumnos de pedagogía que "están en el último año, que están haciendo su práctica", tanto de esta casa de estudios como de la UTEM y la UMCE.

El cuerpo docente se compone hoy de entre 25 a 30 voluntarios. "Así ya nos hemos sujetado un poco, porque del 4 de marzo (el inicio del año escolar) hasta el 4 de abril pasaron por acá alrededor de 45 profesores voluntarios", explica Rivera.

Exámenes libres 

Eric Silva es profesor de historia y coordinador pedagógico del colegio. Recuerda que en principio "nos convocaron para preparar a los niños para que dieran exámenes libres, para que pudieran pasar de curso a pesar de no estar un colegio formal".

"Eso fue en primer momento, el primer llamado. Luego, en el tránsito, se fue generando y se fue gestando la necesidad de construir un proyecto pedagógico distinto", aunque "a finales de diciembre o a mediados de diciembre vamos a dar los exámenes libres con los niñitos".

Los alumnos dicen estar contentos con la labor de sus profesores: "Son simpáticos, nos tratan bien. Nos pasan materias buenas", dijo un estudiante.

"A las nueve ya estoy aquí, es divertido. Tengo hartos amigos y me gusta estar aquí compartiendo con ellos", contó otro niño.

"No quiero que cierren el colegio, hay que luchar por la educación. ¿Sí o no cabros?", afirmó un tercero, valorando la moviización que iniciaron sus padres hace ocho meses.

por Radio Cooperativa. 

http://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/colegios/modelo-de-autogestion-en-escuela-de-la-florida/2013-08-21/134238.html

Martes 3 de septiembre, día de la higiene bucal...

La escuela Comunitaria Republica Dominicana en Reporteror C13

 Poco a poco las cosas se construyen... Las respuestas a la crisis educacional no esta en manos de un gobierno de turno. Somos nosotros, los pobres, las clases populares, los olvidados de siempre, los últimos en las listas de postulación a las universidades, los que nos tenemos que despertar temprano, los que debemos luchar todo el día y contra todo... somos nosotros, que vivimos día a día, contra ellos! ellos los ricos, los políticos, los gobernantes, los alcaldes.
Entre nosotros, con nuestras manos, con nuestras risas, con nuestras lágrimas, con nuestros problemas, con nuestros aciertos... entre nosotros, construimos el verdadero proyecto popular! La escuela, la construimos en comunidad y con nuestras propias manos!!!

Sebastian Astete... 

La escuela Comunitaria Republica Dominicana en Reporteror C13
http://www.13.cl/t13/reporteros/la-toma-de-las-madres

Apoya con tu Firma.

A fines de 2012 se cerraron 42 escuelas públicas en Chile y para fines del presente año se anuncia el cierre de más escuelas y liceos públicos. Chile tiene hoy menos educación pública que ayer: en 1981 la educación pública representaba un 78% de la matrícula nacional y en 1990, un 58,4%. En 2012 alcanzó solo al 37,5%.

2. Si consideramos el aporte extraordinario de 175 millones de dólares asignados en el último presupuesto de la Nación a los municipios para el fortalecimiento de la educación pública, el cierre de colegios públicos resulta aún más incomprensible e irresponsable. No obstante estos recursos especiales, se ha continuado favoreciendo la expansión de la educación particular subvencionada, demostrándose, así, que el progresivo debilitamiento y destrucción de la educación pública no es una falla ni un error del actual modelo educativo sino su objetivo explícito y deliberado. El actual modelo entiende la educación pública subordinada y subsidiaria al desarrollo y expansión de la escuela particular pagada y particular subvencionada.

3. En este contexto, de cierre de escuelas públicas en 2012-2013, cuatro colegios de la comuna de La Florida fueron afectados: Colegio República Dominicana, Áreas Verdes, Cataluña, y Villas Unidas. En el Colegio República Dominicana, un grupo significativo de madres, padres y apoderadas/os ha resistido el cierre decretado por el alcalde dando paso a un inédito proyecto educativo comunitario, completando a la fecha tres meses con clases regulares, en una de las experiencias de defensa de la educación pública y de autogestión educativa más significativa y valiosa de los últimos tiempos. Digna de destacarse ha sido la labor de profesores/as, académicos/as universitarios/as y estudiantes de pedagogía de diversas especialidades que han concurrido día tras día a brindar atención educativa a los niños y niñas de este establecimiento. Creemos que este colegio debe ser reabierto a la brevedad por la autoridad, dando paso a un nuevo proyecto de “educación pública comunitaria” que recoja las valiosas experiencias pedagógicas y sociales acumuladas en estos meses de trabajo.

4. Llamamos a la sociedad chilena a organizarse y movilizarse para que se reabran los colegios cerrados y no se cierre ningún nuevo colegio público en Chile. Llamamos a demandar al Estado la desmunicipalización de la educación pública y el fin al trato preferente a la educación particular subvencionada, terminando con la posibilidad de esta última de lucrar con la subvención pública. Llamamos a crear un Fondo basal permanente de apoyo a la educación pública escolar chilena, que permita su recuperación y transformación en la columna vertebral del sistema educacional chileno. Llamamos a exigir a las actuales y futuras autoridades que se comprometan con que ningún colegio público sea cerrado en los próximos años.

5. Porque creemos que la defensa de la educación pública es hoy una tarea ineludible y urgente hacemos un llamado a todos y a todas a expresar su apoyo a quienes se encuentran hoy luchando contra el cierre de las escuelas públicas y en especial a la comunidad escolar del Colegio República Dominicana de La Florida, firmando por el NO + CIERRE DE ESCUELAS PÚBLICAS Y REAPERTURA INMEDIATA DEL COLEGIO REPÚBLICA DOMINICANA DE LA FLORIDA.

http://defiendetuescuelapublica.cl/#home

Escuela República Dominicana - Reporteros por un Día

Salida al Museo de la educación Kinder

Por: Constanza Rifo

Mi experiencia desde la pre-básica

Llevo casi 2 meses haciendo clases y ayudando en el kinder  pre-kinder el colegio y sin duda ha sido una experiencia maravillosa ... llegar a la sala y que los niños me abracen, que tengan confianza en mi ellos y sus familias , ver sus ojitos  llenos de sueños y esperanzas que por culpa de ciertas autoridades se pueden ir a la punta del cerro,  hacen que me levante cada día que tengo que verlos con el corazón lleno de cariño y ganas de sacar adelante todo esto. Saber que estoy aportando un granito de arena en sus vidas , que juntos estamos velando por una mejor educación, me llena en lo más profundo,
por que a través de esta experiencia he podido requete contra comprobar las falencias del sistema educativo en el que estamos insertos y es por eso que creo en la escuela , en los niños y en los profesores- estudiantes voluntarios que día a día entregan todo de sí mismos para nutrir las cabecitas de estos niños con valores , materias varias y experiencias de vida tanto para ellos como para nosotros.

Estoy muy agradecida de la vida por haber llegado hasta la escuela, le doy gracias a todos los pequeños que con su inocencia y ímpetu me hacen creer que las cosas van a cambiar y para mejor, espero poder seguir con esto hasta el final sea cual sea este por que los niños nos necesitan y allí vamos a estar!!

We tripantu en el colegio República Dominicana

El día viernes 21 del presente mes, celebramos junto a la comunidad el we tripantu, año nuevo mapuche. A la actividad asistieron alrededor de 100 personas.

Visita de los y las niñas a la Universidad

El lunes 17 de junio niños de sexto y octavo básico del Colegio República Dominicana visitaron el Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, donde se imparten las carreras de Cine y television y Periodismo.
La invitacion era a participar en talleres de comunicación y técnicas periodisticas que fueron organizadas y dictadas por los estudiantes de la universidad.
La actividades partieron con un desayuno, en el que compartieron niños y monitores, como primer acercamiento, posteriormente los alumnos conocieron el estudio de televisión y la radio, donde se les enseñaron cosas básicas del ejercicio y funciones de los periodistas.
 En el estudio de televisión hicieron un programa donde pudieron desenvolverse en las distintos roles, como entrevistadores, panelistas, animadores, directores y camarógrafos. En la sala de radio, grabaron sus voces y conocieron cómo funcionan los diferentes equipos técnicos.
 Finalmente se terminó con un almuerzo en la Facultad de Filosofía y Humanidades, para luego dar paso a un partido de futbol entre alumnos y monitores. Esta actividad cumplió con los objetivos propuestos por los monitores, ya que los alumnos pudieron acercarse a la comunicación de manera didáctica y cercana, y así relacionarse con sus compañeros y profesores de una forma más participativa.

Otras pocas palabras...

Me siento con la necesidad de escribir, de expresarle a todos, el gozo que me da ser parte de un proyecto tan lindo como el que se mantiene en el colegio República Dominicana. Sé que el final de esto es incierto aún, pero lo que he aprendido y lo que he experimentado ahí, es algo inimaginable fuera del mismo. Escuchar a los niños que hoy quieren el colegio, que se despiertan contentos para ir a la escuela, que están tomando conciencia de sus condiciones materiales de existencia, de ver que sus miradas encuentran en nosotros, simples estudiantes y profesores voluntarios, una tarima de confianza, todo eso y más llena mis ojos de emoción.

Sé que más allá de los resultados que tengamos como comunidad, en tanto al avance curricular o el reconocimiento del colegio, se que esta experiencia la recordare por siempre, y espero que los niños y niñas del colegio, no olviden los momentos de alegría y aprendizaje que hemos compartido.

 Sebastian. 

Algunas palabras desde la Experiencia en el República Dominicana

No puedo dejar estas palabras "en el tintero", quiero compartir esto con ustedes.

Estoy contenta.
Veo las fotos una y otra vez. Y yendo a la escuela observo cómo cada uno de ustedes está presente en este proceso, ya sea entregándoles día a día sonrisas a los niños, niñas y apoderadas, o bien enseñándoles con entusiasmo, con mucho esfuerzo, la disciplina que a cada uno le corresponde. Estoy contenta porque siento que cada sonrisa que le entregan a los niños es un regalo enorme para ellos y sus mamás. Ninguno de nosotros sabemos con exactitud cómo terminará el año, pero pienso que todas y todos sabemos que el proceso que estamos viviendo es impagable y completamente inédito. Los niños están aprendiendo, quizás vayamos un poco más lento en cuanto al "contenido duro", pero lo que van adquiriendo a lo largo de estos meses es algo que no se puede medir con un SIMCE, una PSU, o un examen libre. Estamos, todos, enriqueciendo nuestros corazones con experiencias valiosísimas, con amor, con apoyo, con cada gesto que implica un aporte más. Estoy feliz, porque he conocido a mamás con una fuerza que sólo pueden sacar del inmenso amor que le tienen a sus hijos, y las enormes ganas de que ellos reciban una educación DIGNA. Siempre pienso el dolor que deben estar pasando, esa dicotomía que deben estar viviendo, entre querer educar a sus hijos en colegios reconocidos por el Estado, y por otro lado, no dejar esta lucha. Mamás: las admiro profundamente, por el aguante, el esfuerzo, la fuerza y el amor que demuestran en cada paso que dan.

 Si bien no he podido estar en este proceso tanto como lo han estado ustedes, la Javi, el Seba, Eric, Pato, Feña, Yasna, GonzaloS, Felipe, Carlos, Jose, y en fin todos los profesores que asisten constantemente a la escuela, siento que lo poco que he estado, me ha enseñando más que cualquier práctica, a ser profesora, a planificar clases para cuatro (ahora tres) alumnos, a unir la importancia del estado actual que viven los niños, y los contenidos de Lenguaje, por ejemplo. Agradezco, nuevamente, a toda la comunidad que sigue apoyando esta causa. Ustedes, mamás, apoderados, niños niñas y profesores, están escribiendo una historia que no se olvidará jamás.

¡NO AL CIERRE DEL REPÚBLICA DOMINICANA!

 Cariños, Gloria.

Entrevista Isabel en Noticiero Ciudadano #302

            Solo Escuchar a la Isabel y a las otras mamás tambien, nos hace reflexionar y seguir adelante con todo lo que significa...

Actualmente el colegio Republica Dominicana lleva más de 6 meses de toma, y 3 en clases bajo Control Comunitario.

!CONSTRUYAMOS LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS CON NUESTRAS MANOS¡

 

Capsula Sobre el República Diminicana

Realizado por estudiantes del ICEI de la U de Chile

Talleres Abierto!!!

Se invita cordialmente a toda la comunidad, a ser parte del Taller de Huerto en el colegio República Dominicana (en Toma y Control Comunitario)
Los talleres se realizan todos los días miércoles de 14.30 a 16:00.
Si puedes lleva herramientas y muchas, pero muchas ganas...

Convocatoria Asamblea

COMPROMISO SOCIAL UN NUEVO MOVIMIENTO PEDAGÓGICO

compromiso social en Educación Parvularia

Este compromiso comenzó cuando una estudiante de educación parvularia respondió a el llamado que le hicieron los apoderados a voluntarios para que le colaboraran en la formación académica de sus hijos 

dentro de este marco surge una organización   que tiene redes solidas de apoyo  que ha consagrado en el marco del control comunitario, dentro de las cuales,  destacamos la del DEP departamento de espacialización Pedagógica de la universidad de Chile , escuela de periodismo de la Universidad de Chile , escuela de Medicina de la universidad de Chile  fundación Galia Días Riffo, ONG La Casona  dentro de otras .

En especifico trabajan en el área de educación Parvularia  un equipo de tres estudiantes de educación parvularia e la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación ex pedagógico ,  dos con mención en educación comunitaria y una con mención en artes integradas lo que permite tener un mirada mas integral y realizar un currículo experimental que permite llegar a las diferentes realidades de los párvulos realidades tan diversas con enfermedades de base que dificultan el proceso de aprendizaje enseñanza, lo que no quiere decir que lo impiden solo queremos destacar con esto que hemos diseñado el primer currículo que se adapta a las necesidades de los niños y niñas.

Nuestros logros en el ámbito pedagógico son niños y niñas  que tienen una opinión critica de la actualidad y de su realidad , que conocen la realidad del colegio desarrollando aprendizaje que da  el inicio a una cultura cívica donde, se  reflexione sobre sus derechos y deberes como ciudadanos. otro aspecto a destacar es que a pesar de ser un grupo heterogeneo  y con distintas dificultades para enfrentar en aprendizaje han consolidado aprendizajes relacionados al ámbito de la convivencia  ya que lograron una autorregulación  de la conducta tener iniciativa , solucionar los problemas de forma autónoma y pacifica dejando para último lugar lo mas importante han desarrollado un hambre por aprender que se evidencia en sus peticiones "tía cuando vamos a empezar a leer " para lo que se esta trabajando en estos momentos ....

Declaración de solidaridad con la escuela “República Dominicana” de La Florida (Fech)

1. Queremos expresar nuestra solidaridad a los estudiantes y a los académicos de nuestra Universidad y de otras instituciones universitarias que se encuentran apoyando y prestando asesoría técnico-pedagógica a la escuela básica República Dominicana la cual se encuentra llevando adelante un inédito y visionario proyecto de autogestión educativa, a partir de la autodeterminación de los padres y apoderados del colegio, que ante el cierre arbitrario de la autoridad municipal del colegio decidieron “tomárselo” y reanudar las clases.

2. La escuela República Dominicana  se encuentra en clases desde marzo hasta hoy, con una matrícula aproximada de 80 niños y niñas en un ciclo de kínder a octavo básico. A cargo de la asesoría técnico-pedagógico se encuentran los estudiantes y académicos del Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP) en un trabajo completamente de voluntariado. La escuela República Dominicana ha sido reconocida como “Centro de Prácticas” de los estudiantes de pedagogía del DEP

3. En los últimos días se el alcalde de La Florida ha presentado un recurso de protección contra algunos apoderados del colegio y la PDI por orden de fiscalía ha citado a una profesora que colaboraba pedagógicamente de manera voluntaria  con este colegio ha declarar  por supuesto “ejercicio ilegal de la profesión”  y se ha hecho presente en el colegio indagando  sobre el proceso que allí tiene lugar. Ante esta presión, declaramos nuestra solidaridad y total apoyo a este colegio y a los estudiantes y académicos de nuestra Universidad y de otros centros educativos que colaboran allí, testimoniando con ello una defensa concreta de la educación pública y llevando adelante un proceso de autogestión comunitaria. Si el Estado no se quiere hacer cargo de la educación pública serán las comunidades las que lo hagan. Ese es el mensaje de fondo de lo que está ocurriendo en la escuela República Dominicana y ante lo cual expresamos nuestra solidaridad activa con el proyecto y con todos quienes allí colaboran y participan.

Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH)
Asamblea por un Proyecto de Educación de la Universidad de Chile (APEUCH).

La Marcha en la Red

entrevista a Las mamás del Republica en Alerta Educativa.

Crisis de la Educación Municipal:

En los últimos 20 años se han cerrado 864 recintos educacionales públicos, mientras que se han abierto 2.942 establecimientos particulares subvencionados. Esto demuestra que las políticas públicas en materia educativa han apuntado a fortalecer la idea de la educación como una mercancía altamente lucrativa y no como un derecho social.

Para conocer dos experiencias en lucha y resistencia ante el consciente y sistemático cierre de colegios municipales, invitamos a Magali Cerda, Esmeralda Cerda (Vocera) y Silvia Contreras, representantes del Centro de Padres del ex -Colegio Municipal Sergio Silva Acuña de La Cisterna. También tuvimos en el programa a Eulalia Flores (apoderada), Isabel Rivera (Pdta Centro de Padres) y Verónica Aliaga (asesora jurídica), representantes del Colegio Autogestionado República Dominicana de La Florida.

En “paralapalabra” herramientas para la autoeducación recomendamos un video que muestra la experiencia de la toma de la Escuela Sergio Silva Acuña http://www.youtube.com/watch?v=ZT-L15vJUN8 y también un registro fotográfico que muestra parte de la gestión bajo control comunitario desarrollada por el Colegio República Dominicana http://www.youtube.com/watch?v=8PegyPJjyjY

(fuente: opech http://www.podcaster.cl/2013/05/alerta-educativa-opech-80/)

Un poco de historia…

En diciembre del 2012 la comunidad del república Dominicana se enterá que el establecimiento sería cerrado por una baja en las matrículas. En ese instante muchos niños y niñas simplemente se quedaron sin colegio a pesar de los intentos por conseguir matriculas dentro del sector Por este motivo, un grupo de apoderadas se toma el lugar y deciden permanecer allí hasta la reapertura de éste. Sin embargo, esto no ocurrió, por lo cual buscan educar a toda costa a sus hijos e hijas… Así, comienzan a integrarse, paulatinamente, diferentes profesores quienes ven la necesidad de acompañar a este grupo de ciudadanos en una lucha difícil y sumamente injusta. En la actualidad, estamos buscando la forma de generar aprendizajes significativos en los estudiantes, y por ello, queremos que todos y todas participemos en la construcción del proyecto educativo, dando sentido a las clases según los diversos contextos y generando relaciones que entreguen estabilidad emocional principalmente a nuestros niños y niñas. Sin embargo, el nulo apoyo económico que recibimos hace que el trabajo se torne muy pesado, pues día a día hay que buscar la forma de entregar los materiales básicos y lo que es vital, el desayuno y almuerzo correspondiente. Además, debemos lidiar con múltiples problemáticas psicológicas generadas por conflictos específicos de cada joven, pero también por la inestabilidad en la que han quedado.